Radošuma nedēļa tuvojas beigām, taču gribas ticēt, ka domāšana ir iekustināta, radošai domai slūžas parautas vaļā un vismaz dažas vietās labās idejas pāraugs labos un ilgtspējīgos darbos. Vakar un šodien Britu Padome organizēja Nākotnes Pilsētas spēli, kurā no mūsu projekta piedalījās arī Sandra no Malienas pamatskolas, pie kam piedalījās tik aktīvi un pārliecinoši, ka viena no spēles grupām/komandām Konsultatīvajai padomei “Izglītība visiem” prezentēja īpašu Malēnijas aktivizēšanas un pilnveidošanas projektu, izpelnoties gan pārējo spēlētāju, gan Padomes ekspertu un citu klātesošo atzinību. Moto “Katrs malēnietis – pats savas dzīves līderis!” ir gana pārliecinošs, lai to gribētos pārņemt. Tas man atgādina sarunu no filmas “Brīvdienas”, kurā dzīvesgudrais scenāriju autors saka savai gados jaunajai sarunu biedrenei apmēram tā: “Filmās parasti ir galvenās aktrises un labākās draudzenes. Tev jābūt par galveno varoni savā dzīvē.” Droši vien ik pa laikam ir vērts pārbaudīt, vai jūtamies un izturamies kā savas dzīves galvenie varoņi, vai visu laiku kādam paklausām, pakļaujamies un pielāgojamies?
Jāpiekrīt arī malēniešu projekta prezentācijā teiktajam, ka tas, kas bieži tiek saukts par ačgārnu domāšanu, patiesībā atklāj radošumu, netradicionālu un inovatīvu skatu uz lietām un notiekošo. Vairāk par Nākotnes pilsētas spēli, otrdien notikušo teletiltu un visu radošuma nedēļu meklējiet Britu padomes mājaslapā www.britishcouncil.lv . Tas tiešām ir to vērts!
Monthly Archive for aprīlis, 2010
Kopā ar Britu Padomi, Izglītības un zinātnes ministriju un vēl virkni partneru, Sorosa fonds – Latvija un arī iniciatīvas Pārmaiņu iespēja skolām” dalībnieki aktīvi iesaistījušies Radošuma nedēļas norisēs.
Šīs nedēļas norises apliecina, ka Latvijā ir daudz radošu skolu un pedagogu, taču viņiem jāpalīdz apzināties savu darbu vērtību un padarīt to redzamu plašākai sabiedrībai. Bērni un jaunieši IR radoši zinātkāri, darboties griboši, tāpēc mūsu, pieaugušo, tai skaitā pedagogu un vecāku pirmais uzdevums ir nepazaudēt, neapdzēst un neielikt rāmjos viņu radošumu un vēlmi darboties.
Mūsu vīzija par radošu skolu ietver aktīvu darbību un sadarbību, kurā vieta un loma atrodas katram, kurā katrs māca un mācās un kas kopumā vairo ikviena cilvēka un visas kopienas labsajūtu un līdzdalības iespējas – šos būtiskos kvalitatīvu procesu un rezultātu indikatorus. Domājot par šo tēmu, man izveidojies šāds radošas skolas pazīmju saraksts: Turpināt lasīt…
Viena no aktivitātēm Baldones projektā ir sadarbības tīklu veidošana ar iespējamiem partneriem, lai nodrošinātu projektā saņemtā atbalsta efektīvākai izmantošanai un projekta popularizēšanai. 27. aprīlī īstenojās projekta autoru Arnolda Ziemeļa un Dzintras Ziemeles ideja – izmantot projekta ietvaros Baldones vidusskolā izveidoto darbnīcu kompleksu kā bāzi Starpnovadu 1.olimpiādei mācību priekšmetā „Mājturība un tehnoloģijas II”. Tajā piedalījās divu blakus novadu (Ķekavas un Baldones novada) četru skolu 6., 7. un 8. klašu audzēkņi.
Radošuma nedēļas ietvaros SFL iniciatīva “Pārmaiņu iespēja skolām” aicina ikvienu Latvijas skolu pārdomāt, kādi radoši risinājumi iespējami, lai skola kļūtu par daudzfunkcionālu vietējās sabiedrības centru, kas piedāvā daudzveidīgas izglītošanās, brīvā laika pavadīšanas un savstarpēja atbalsta sniegšanas iespējas visu vecumu cilvēkiem, balstoties uz viņu interesēm un vajadzībām un izmantojot skolas un vietējās sabiedrības rīcībā esošos resursus?
Lai atrastu savus risinājumus, jums nepieciešams pārdomāt un ņemt vērā:
- kā uzklausīt dažādu cilvēku vajadzības un atrast nepieciešamos risinājumus,
- kā izmantot esošos resursus (cilvēkus, telpas, finansu resursus utt.) šo vajadzību apmierināšanai,
- kā saistīt tiešo mācību procesu ar neformālās izglītības iespējām lieliem un maziem,
- kā palīdzēt ģimenēm un veicināt bērnu attīstību kopš agrīnās bērnības,
- kā radīt iespējas uzņēmējdarbības attīstībai un savu prasmju un hobiju pārvēršanai ienākumu avotā,
- kā izmantot visu paaudžu iedzīvotāju pieredzi un zināšanas, aktīvi iesaistot darbībā maksimāli daudzus cilvēkus utt.
Savus priekšlikumus un radošos risinājumus varēs iesniegt videokonferences “Radoša skola” ietvaros trešdien, 28. aprīlī.
Sekojiet informācijai par radošuma nedēļu Britu padomes Latvijā un IZM mājaslapās!
„Daudzpusīga, mūsdienīga uz iedzīvotāju vajadzībām un praktisku darbību orientēta darbnīcu kompleksa izveidošana Baldones novadā, apvienojot formālās un neformālās izglītības iespējas un vietējās sabiedrības resursus” – šis komplicētais un ļoti praktiskais projekts ir pagājis lielu soli uz priekšu. 21.aprīlī Baldones vidusskolā notika ar SFL atbalstu izveidotās un aprīkotās metālapstrādes darbnīcas atvēršana.
Kā katru līdzšinējo mēnesi, arī aprīlī Aizputes novada domes īstenotajā projektā “Motivācijas programma Kazdangas apkārtnes iedzīvotājiem “Nāc un dari – tu to vari!” notiek daudzveidīgas aktivitātes, ar kurām iespējams iepazīties pārskatāmā kalendārā. 
Mērķauditorija: Skolēni, Mazsalacas vidusskolas visu klašu skolēni, skolēnu ģimenes, Mazsalacas novada pieaugušie, arī tādi, kuru ģimenē nav skolēns un kuriem nav tiešas saistības ar skolu.
Mērķis: Izveidot sabiedrības atbalsta centru Mazsalacas vidusskolā – daudzfunkcionālu izglītības, kultūras, sociālā atbalsta punktu novadā, kas pulcēs gan bērnus, gan pieaugušos.
Aktivitātes: Interešu izglītības iespēju dažādošana bērniem un pieaugušajiem: „Mērķu izvirzīšana un sasniegšana”, skolēnu līdera personības un mērķtiecības izaugsmes veicināšanas apmācības kurss. Teātra studijas, lietišķās jaunrades darbnīca, zviedru valodas apmācība, norvēģu valodas apmācība, psihologa lekciju cikls vecākiem, „Stājas projekts”, nūjošanas nodarbības, vides izglītības nometne. Projektu un mūžizglītības iespēju apmācības cikls „Projektu laboratorija”.
Rezultāts:
Izveidots sabiedrības atbalsta centrs – daudzfunkcionāls izglītības, kultūras, sociālā atbalsta punkts Mazsalacas novadā.
Sniegts atbalsts skolēniem, nodrošinot saturīgu brīvā laika pavadīšanu un daudzpusīgas interešu izglītības iespējas.
Sniegts ieguldījums bērnu, un viņu ģimeņu izglītības un sociālo vajadzību nodrošināšanā.
Stiprināta sadarbība starp skolu un novada nevalstiskajām organizācijām.
Mērķauditorija: Skolas vecuma bērni; pirmsskolas vecuma bērni; Asares pagasta un Aknīstes novada iedzīvotāji. Projekta netiešā mērķauditorija: Ancenes pamatskolas skolēnu ģimenes; ciemata iedzīvotāji kopumā, kuri būs ieguvuši papildus izglītības un komunikācijas iespējas, kā arī labvēlīgāku sociālo vidi apdzīvotajā vietā.
Mērķis: „Aktivizēt iedzīvotāju un skolēnu līdzdarbošanos aktuālu problēmu risināšanā, brīvā laika lietderīgā pavadīšanā.”
Aktivitātes:
Lekcijas – psihologa lekcijas, speciālistu lekcijas, praktiķu padomi
Interaktīvs informatīvais centrs
Brīvā laika pavadīšanas klubiņš bērniem un jauniešiem – sporta, videoamatieru, dramatiskais, vizuālās mākslas, datorzinību pulciņš
Prakses un pieredzes apmaiņas klubiņš pieaugušajiem – dārzkopība, pavārmāksla, puķkopība, rokdarbi u.c., labdarības pasākumi, tautas tradīciju saglabāšana.
Rezultāts:
Asares pamatskolas telpas un iegādātais inventārs tiks izmantotas ne tikai mācību procesam, bet arī plānoto aktivitāšu īstenošanai jauniešiem un pieaugušajiem, iznomāšanai.
Iedzīvotāji apguvuši prasmes IT un Ancenes ciematā ir publiski pieejams Internets.
Bērniem un jauniešiem ir dota iespēja lietderīgi pavadīt brīvo laiku sporta aktivitātēs, piedalīties spēļu filmas uzņemšanas procesā un interešu izglītības nodarbībās.
Pagasta iedzīvotāji iepazīstināti ar svētku svinēšanu, atbilstoši latviešu tautas tradīcijām, ieguvuši praktiskas iemaņas dārzkopībā, pavārmākslā, puķkopībā, rokdarbos u.c. jomās, ir iesaistījušies labdarības pasākumos.
Lekciju cikls iedrošinājis iedzīvotājus rast jaunas iespējas ikdienišķo problēmu risināšanai.
Nostiprinājusies sadarbība starp skolu un sabiedrību.
Mērķauditorija: Pagasta bērni un jaunieši, pirmskolas un skolas vecuma bērni, skolēnu vecāki un pasniedzēji.
Mērķis: Izveidot brīvā laika pavadīšanas centru, nodrošinot veselīgu un drošu vidi pagasta ģimenēm ar bērniem, un mazinot sociālo atstumtību laukos.
Aktivitātes: Plānots ierīkot bērnu istabu, kurā vecāki varētu atstāt savus bērnus līdz 2 stundām, viņus pieskatītu centra vadītāja. Kā arī pagasta sociālais darbinieks varēs izmantot šo telpu, norīkojot bērnus no sociālā riska ģimenēm, kur bērniem tiks piedāvātas psihologa konsultācijas.
Pagasta bērni un jaunieši varēs iesaistīties sporta aktivitātēs – spēlēs volejbolu, futbolu, ziemas mēnešos – slēpos, visa gada garumā nodarbosies ar vieglatlētiku, sporta dejām un galda spēlēm, vadoties pēc bērnu un jauniešu interesēm.
Interesentiem tiks piedāvātas kultūrvēstures un dabas pētīšanas nodarbības, kā arī dienas nometnes vasaras mēnešos. Rezultātā taps kultūrvēsturiskā ekspozīcija, kas kļūs par pamatu muzeja veidošanai vienā no bijušajām mācību klasēm.
Dažas mācību klases paredzēts atvēlēt pieaugušo izglītībai, lai būtu iespēja gan pašiem organizēt kursus, gan piedāvāt telpas Nodarbinātības valsts aģentūras rīkotajiem pasākumiem. Kā atklāšanas pasākums pieaugušo izglītības jomā paredzēti angļu valodas kursi iesācējiem, ka arī datorprasmes kursi iesācējiem.
Rezultāts: Izveidosies vieta, kur bērniem, jauniešiem un viņu vecākiem realizēt savas intereses, mācīties, apgūt jaunas prasmes, rast domubiedrus, sniegt atbalstu citiem šajā smagajā adoptācijas periodā.
Mērķauditorija: Pašvaldības iedzīvotāji, it sevišķi bērni un skolēni (īpaši riska grupu audzēkņi), viņu vecāki.
Mērķis: Izveidot Baldones novadā ilgtspējīgi darbojošos daudzpusīgu, mūsdienīgu uz iedzīvotāju vajadzībām un praktisku darbību orientētu darbnīcu kompleksu, apvienojot formālās un neformālās izglītības iespējas un izmantojot vietējās sabiedrības resursus.
Aktivitātes: Projekta laikā tiks veikta praktisko apmācību kompleksa (daudzfunkcionālu darbnīcu kompleksa) izveides turpināšana jauniešu un perspektīvā arī pieaugušo praktiskās apmācības materiālās bāzes nodrošināšana īpaši uzsverot iespēju apgūt katram ne tikai darbā, bet arī mājas dzīvē noderīgu iemaņu un prasmju apguvi. Baldones vidusskolas telpās projekta īstenošanas ietvaros paredzēts turpināt iesākto, t.i., aprīkot esošās telpas – metālapstrādes darbnīcu, kas papildinās jau iekārtoto un aprīkoto kokapstrādes darbnīcu un izveidos vienotu praktiskās darbības mācību kompleksu. Šāda pieeja ļaus veidot skolu par aktīvu vietējās sabiedrības centru saturiskā un organizatoriskā nozīmē.
Projekts veidots balstoties uz vietējo iedzīvotāju izglītības un sociālo vajadzību analīzi, un vispirms ir orientēts uz bērnu un skolēnu interesēm, nodrošinot iespējas viņu daudzpusīgai attīstībai un izglītībai, apvienojot daudzveidīgas formālās un neformālās izglītības iespējas, vietējās sabiedrības resursus, modernās tehnoloģijas, kā arī darbojoties kā bezpeļņas struktūra skolām nepieciešamo remontu, rekonstrukciju un/vai jaunu interjera priekšmetu izgatavošanā.
Rezultāts: Projekta rezultātā tiks pabeigta daudzfunkcionāla darbnīcu kompleksa izveidošana, aprīkošana un iekārtošana Baldones novadā.